6、教师小结:原来白老鼠说得才是对的,因为它是从大象的左边跑到右边,从上边跑到下边的,了解到的是大象的整体,而其它的老鼠们看到的只是大象一个部分,当然就不对了. 五、完整阅读——体验自主阅读的快乐现在我们一起把书从头到尾一边看图一边听老师讲故事.
第5页:这是什么区域,在这区域还能买什么? 第6页:按以上方法阅读第6、7页. 第8页:现在他们来到了哪里?为什么?他们接下来该做什么?收银台阿姨会对顾客说什么? 第3页:妈妈买了什么?除了胡萝卜之外这个区还有什么?看看购物清单和上一页有什么不
带领幼儿逐页观察画面,第一次阅读以教师讲述为主,在讲述的过程中提一些问题,引导幼儿观察. 3、总结分享 教师 :这真是一本有趣的书,它为我们讲述了小青蛙第一天到幼儿园看到的事物.教师总结,分别说出:我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的
3、教师利用实物投影仪和幼儿共同阅读幼儿用书. 公教师:今天,我带来了一本好玩的图书,名字叫《吓一跳》,你们想和我一起看吗? 在共同阅读过程中,引导幼儿观察画面,并随机提问,帮助幼儿了解故事的内容. 讨论:小山羊头上怎么会长出椅角呢?(小山羊头
( 幼儿在这一环节对蔬菜区不熟悉,在这一环节讨论不够热烈.) 第4页:现在小孩应该在购物清单上画什么?他找到了什么?接下来要买什么? 第5页:这是什么区域,在这区域还能买什么? 第6页:按以上方法阅读第6、7页. 第2页:小男孩在看什么?你
四、教学过程 1、导入活动:和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》,做游戏:\"宝宝乖,宝宝乖,摸摸**(教室内区角的名称)跑回来\". 2、大书阅读 (1)封面:请 幼儿说说封面上有什么,猜猜这是哪里. (2)第一页:教师用小青蛙的口吻说:\"我是小
活动过程 1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣. 师:今天我给大家带来了一本大图书,想看吗?猜猜里面讲的是什么故事?你怎么知道了? 引导幼儿观察封面. 2、共同阅读前五幅图. 这本书里到底讲了一个怎样的故事,让我们一起来看看吧. 1、学习
你喜欢这三只小兔吗?为什么? 小结:我也非常喜欢他们,因为三只小兔遇到危险没有害怕,会动脑筋想办法,他们很机灵. 5、完整阅读图书. 你们喜欢这个故事吗?请拿好你的小图书和我一起讲讲这个故事吧. 教师带领幼儿完整阅读图书.
打造旗舰店 幼儿掌握了理发与美发的基本程序,但他们并不满足,\"老师,我们要开就开最好的店\",\"那什么是最好的店呢\"?浩浩喊\"最好的店就是旗舰店! \"\"旗舰店就是大家都喜欢去的地方\".那怎样做才是旗舰店呢?孩子们又没有明确的概念了,我请每位幼儿回家和
活动目标:
五. 提示 制作小小玩具 秤时可以一个人独立制作,也可以与一名或者几名幼儿进行合作,完成操作.
师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗? 阅读区;小动物书籍. 师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家. 三、幼儿自主选择区角.教师进行指导.
【3】朋友多多——穿项链 材料:各种课穿连得材料(如珠子、挂件等—)展示台或模特. 提示:1.教师可用不同形式表现电话号码(形状、数字、数数、计算等). 2.可鼓励幼儿几下同伴家的电话号码,回家后与好朋友通话问好. 玩法:幼儿选择电话号码底
工会开展了《市二和谐成长家园》系列活动中—关于收获的读书交流活动,并将交流的内容展示出来供大家欣赏和学习.
玩法:1.幼儿根据自己的经验,参阅报纸、字典、画册,设计、编制小报,如自己做报头设计、内容排版、版面装饰等. 2.给报纸取名,并将编好的报纸悬挂起来供大家阅读.
家园桥(幼儿园区角环境布置图片)
网友：吴赤:合一境最多只能七层实力，在混沌虚空就是如此！
网友：黄埃槟:但梅傲霜却自始至终未看那二人一眼。
网友：郑亭:她写着写着突然想到自己是否可以和秦冽提个建议，即将来功法盛行之后，由国家出面收购民间那些一开始买了黑市这玩意的二百五们手里的强化液，一来可以增加国家在民众心中的形象，二来可以真正把全国这玩意儿聚拢起来，她再想办法一次性炼化掉。
网友：陈释尽:足足五杆长枪，刺中大魔神！大魔神的身体粉碎，出现了一个个血窟窿，瞬间大魔神身上便满是鲜血。
网友：周勃: 另外她也承认她的预判感知只是皮毛，所感知到的情况会因为千丝万缕的因果羁绊而产生巨大的落差，于是她就想多多接近大队长，让他更多的记得自己。
网友：宋橡澄:他闭关十五亿年，怕没厉害的护身秘宝，他的南云圣体似乎也没修炼到太高境界。
