《小学数学教学案例研究》可以作为高等师范院校小学教育专业(理科方向)本、专科生教材,也可作为在职小学数学教师培训教材.
本书通过对\"数学乐园\"、\"生活中的数\"、\"认识和人民币\"、\"线段的认识\"、\"面积和面积单位\"、\"认识钟表\"等教学案例的分析,对小学数学教学改革进行了探索.
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t正品全新保证★小学数学教学案例研究 张奠宙 高等教育 97870403008330图片一 基本信息 书名:小学数学教学案例研究 作者:张奠宙 出版社:高等教育 字数:
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本书的这种结构设计其目的是以教学案例为载体,把课程理念、教学设计、教学实践、专家评析及教师反思结合起来,把有效教学的成功经验与解决小学数学教学难题的具体情景结合起来.体现了根植于教学实践,通过案例研究、经验交流促进教师专业发展的理念.可以为教师的有效教学实
践活动必须是学生自主的活动,这一节课中,教师充分地信任学生、相信学生是有主动学好数学的愿望和潜能,课堂气氛民主、活泼、开放,尊重学生对学习方法的选择, 把学习数学的主动权交给学生, 鼓励学生用自己的方法去掌握数学知识.充分调动学生学习的积极性,实现了让学生
基本信息出版社:广西师范大学出版社; 第2版 (2005年7月1日)丛书名:基础教育新课程教师培训用书平装:393页开本:32开ISBN:7563339310条形码:9787563339310产品尺寸及重量:21.1 x 14.9 x 1.3 cm ; 3
4.2 案例二:《数学游戏——掷骰子》 本实践活动以游戏形式展开对可能性大小的探讨的.使学生在经历观察、猜想、试验、验证的过程中,综合利用所学知识,探讨事件发生的可能性的大小.教材以几张图画的形式来告知活动的过程和方法(如下图).从知识内容上看,
7教学反思 (1) 本节课的设计体现了以教师为主导、学生为主体,以知识为载体、以培养学生的思维能力为重点的教学思想.[)教师以探究任务引导学生自学自悟的方式,提供了学生自主合作探究的舞台,营造了思维驰骋的空间,在经历知识的发现过程中,培养了学生分类、探
点评:这种等待在课堂上是经常需要的.这是一份源自博爱的宽容.宽容让学生敢于展示真实的自我,勇于正视自己的不足,宽容让学生的智慧充分涌流. 一个教师之所以博大,就在于它告别了强迫学生认同的习惯,学会了等待,学会了宽容. \"\"分数好.\"看来他是真的体会
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网友：周锆墨:我血炎一族定会报答，在这座浮空岛外，我们再碰面。
网友：胡下:用完就丢真开心。
网友：杨厦昱:脸上都有喜色。
网友：孙路切:他们肯定得用心了。
网友：胡估:“我好想放弃，真正解脱啊。
网友：赵蔼旋:在这拖延时间，就是因为他们知道，这次的战斗一定会以最快速度传遍神界，来拜访飞雪神帝的一定有不少！到时候一大群神帝圆满级强者在场，也能证明他们俩和飞雪神帝已经和好。
网友：曾涣终:看着外面半空中的白衣人类青年。
网友：石柱:帽檐虽大，却也遮不住她这突兀的动作。
网友：贾兔:密室有二十米长宽，地面上光秃秃的什么都没有。
网友：文便:杀人解决不了任何问题。
网友：曹受: “妈，你还带别的衣服了嘛？！有没有什么限量款的棉衣棉裤之类的，大冬天我穿成这样不好吧，会让人家怎么想？！好歹他们也是正经人，我不顾自己也该顾顾他们的感受吧？！”苏灵瑶耐心的向苏妈说明缘由。
