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--《坐井观天》教学案例 一、背景分析 随着新课程改革的深入,我们的课堂也渐渐地发生着变化.作为一线的老师,在教学中应挖掘和利用学生的创新思维,巧妙地将课堂教学引向生活,注重课堂之源--生活.在人教版第三册《坐井观天》的教学中,我以文本教材为载体,
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我校地处城乡结合部,学校农民工子弟较多,学生的流动性大、行为习惯比较差,而学生家长的素质又偏低,没有时间也没有能力来帮老师共同教育和管理学生,因此教育学生的重担全落在教师的身上.教育教学必须面向全体学生,然而要全面提高教学质量,就必须做到一个也不能落下,必
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2. 主要模块的内容与功能 本课件主要设有\"看一看\"、\"想一想\"、\"做一做\"三个模块,其分别含有\"案情简介\"、\"案例分析方法导引\"、\"案例分析要点\"等多个子模块,以综合实现多重教学功能.其基本结构图可示意如下: ★\"本课件简介\"——主要介绍本课件的
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球迷的学生并不熟悉,所以思维导图由教师提供;选用\"菲尼克斯太阳队\"为例,是为了承上启下) 探究3:菲尼克斯建太阳城的地理原因 后段:气候、典型动物、农业、工业、艺术、历史 教师以\"休斯敦火箭队\"为例分析:前段\"休斯敦\"是城市名,后段\"火箭队\"属
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该书内容包括:高中英语新课程标准的特点、新课程理念下高中教学所面临的问题及对策、高中英语新课程教学实施建议、高中英语课程教学设计案例等.
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4、设计网络协作学习主题 5、确定网络小组的基本结构 6.创设网络协作学习环境 7.准备网络协作学习资源 8.策划网络协作学习活动 9、教学流程图
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01 系统简介 《奥派公共关系案例分析教学软件》是辅助于公共关系学理论教学的案例分析软件系统,采用创新的、启发式的案例教学方法,实施以教师为辅,以\"学生为中心的互动型、实训型\"的案例教学模式,以达到巩固学生理论知识,重点培养学生分析问题、解决问题和灵活
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六、教学过程 1、引入新课 (1)复习 师:上一节课中,我们学习了等差数列的定义及通项公式,知道了\"公差d=,通项公式an=\"(见黑板) 生:(回答黑板上的问题) (2)故事引入 五、教学流程图 2、获得等差数列前n项和公式推导
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